中小学智慧校园建设探讨

随着云计算、虚拟化和物联网等新技术的发展，以教育信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，国家将把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。

随着教育信息化进程的推进，学校信息化建设也应跟上时代步伐不断演进。而智慧校园建设是目前教育信息化建设的重要组成部分，是实现教育现代化的重要步骤。因此，建设与时俱进的智慧校园已成为学校发展的迫切需要。

山东省东营市胜利第二中学近几年来一直致力于数字化智慧校园建设，用信息化建设引领学校发展，旨在提高学校管理效能、拓宽德育渠道、加强家校合作、丰富教学手段、改善教学方式、提高课堂效益、满足个性化需求、共享优质资源，着力打造一所办公网络化、管理智能化、教育信息化、办学现代化的数字化智慧校园，现已形成了集智能触控一体机、网络办公平台、网络教育教学平台、数字迎检平台、数字化信息窗口平台和数字化资源平台于一体的“一机五平台”的整体架构。实践中，我校以教学资源数字化建设为重点，努力利用信息技术促进教育改革、创新学习方式、提高教育教学管理水平、提升办学品质。我校数字化智慧校园建设的内容有：

1 教学信息化

教学信息化是教育信息化的重点，是实现教学现代化的过程。而教学信息化离不开教育设备的有力支撑，学校确保信息化建设的经费支撑，多次购进先进的信息化装备来推动教学改革，优化教学过程，转变教学方式，提升课堂效益。

网络教育教学平台。

该平台是我校为学生、教师、家长打造的满足一站式个性化自主学习、培训的平台。平台分为学生专区、教师专区和家长专区三个板块，平台上上传了我校教师大量的课堂实录、微课视频、专家讲座等优质教育教学资源。学生、教师、家长可以随时随地登录平台进行点播学习、网络辅导、实时授课、视频交谈，足不出户就可以享受到优质的教育资源。

智能触控一体机。

该设备图文并茂、简单易用，集电脑、投影、幕布、交互式电子白板功能于一体，在屏幕上直接触摸操作即可手动书写、擦除、调用课件、使用教具。设备自带了强大资源库，里面囊括了针对不同学科开发的各种音像、图片教育资源，为教师编辑课件及课堂演示储备了海量素材。可实现无线互联、文件无线传输、屏幕无线投影等，教学移动终端可将屏幕内容以无线方式在大屏幕一体机上显示，学生可将即时写好的作业提交到屏幕上以供老师点评。不但支持教师在线备课，还能够进行班级管理、学习交流课件下载以及资源分享等优质功能，全方位满足学生和老师的不同需求。包括多种笔迹、字体、字号及颜色的变化，便捷的多种擦除方式，多媒体文件的插入、缩放、旋转、组合，以及丰富多彩的应用工具，学科教学工具等。

自动录播教室。

该教室可以通过高清追踪摄像头录制课堂授课的全过程，并将视频资料上传到网络教育教学平台进行全校共享，学生可以实时点播某位优秀教师的授课视频，实现优质资源共享，同时也能够让教师通过轻点鼠标实现相互间的学习和观摩，改进课堂教学艺术；目前，由学校教师录制上传的大量课堂实录和微课视频，极大地丰富了学校教学资源库，满足了学生对不同学科知识点的个性化学习、菜单式学习，已成为传统课堂学习的重要补充和拓展资源。

移动录播系统。

该系统体积小，便于携带，具有极好的移动性。只要连接摄像机、话筒和网线，就轻松搭建起录播直播的移动演播室，方便学校学生、教师重大活动（如：示范课、公开课、优质课、学生文艺汇演、合唱比赛、教工联欢会等）的现场录制。

智学阅卷系统。

该系统基于智能云服务，可以通过大数据分析充分挖掘校园考试价值。该平台汇聚了全国优质教育资源，可以根据教师出题设置，从试题库中随机组卷，也可以对考试数据进行整合与分析，能根据学生考试试卷，分析个体、整体的知识掌握情况。同时能长期跟踪分析学生的学习情况，并根据这一情况针对性地进行优质学习资源智能推送，为学生提供个性化的教学服务（如在线评测、学生个性学习中心、错题解析、虚拟实验室等功能可以让学生在线高效学习）。这种智能化学习让学生告别了题海战术，能有效提升学生学习效果。该平台可以根据教师实际需求添加对、错、优等阅卷标记，并自动算分，极大提高了教师的阅卷效率和灵活性。考试结束后，考生和家长可以及时获取不同科目试卷的最高分、平均分、正确率最高题目、错误率最高题目等各种数据的考试分析报告，直观了解孩子学习情况。

2 教研信息化

近年来，我校开发了“胜利二中网上办公平台”（简称OA系统），教师们可以利用OA系统中的教学教研、教研室、文件共享区、沟通平台等栏目进行集体备课、开展教研活动、共享教研资源、进行教研信息交流……中高考专项研究团队、学校各专题研究项目部、课题组成员由于分散在各个年级和科室，成员之间也是通过办公平台进行及时的交流沟通，传输汇总教研资料。

智学阅卷系统基于日常考试结果分析，综合知识点、错题库进行科学的学情诊断，呈现每个知识点学生的掌握情况，有效地辅助教师评价、教研反思，以及习题课的讲评。

网络教育教学平台上的优秀课件、教案、课堂教学视频资源库也正在不断丰富；学校把教师能力网络培训和教师信息技术培训作为校本培训的重要组成部分，网络教育教学平台上开通了教师培训专区，与国内多家知名大学和教育培训机构达成合作关系，有众多国内知名教育专家报告和国内外先进教育经验等内容供老师们观摩学习。定期组织教师信息化技术培训与技能大比武，提高教师对现代化教学设施和手段的熟练程度。

这些信息技术的充分利用，有效提高了教研质量，促进了教研信息化。

3 德育信息化

我校购进了23台先进的数字标牌机，安放在南北两校区的办公楼、教学楼、图书馆、餐厅、宿舍等场所，打造数字化网络窗口。针对不同需求，将显示界面划分为若干个窗口，全方位展示丰富多彩的学校生活及学生活动图片，及时播报校园新闻及通知公告和检查通报，直播国内外新闻时讯、播放专题教育片，显示学校食堂当日菜单及价格、天气预报和雨雪天气的安全小贴士等多项内容。

此举极大地丰富了学生的信息量，开阔了学校师生的视野，提高了学校各方面活动宣传的覆盖面，丰富了学生德育渠道，在润物无声中陶冶学生情操，培养高雅情趣。今年刚刚投入使用的电子图书馆是我校德育信息化的又一重要举措，二中合作建成的电子图书馆现已链接到学校办公平台，300多万册正版电子图书和500多种报刊杂志既可进行网上阅读，也可以使用平板电脑和手机扫描二维码下载借阅。

4 办公自动化

我校有两个校区、12个部门、7个年级、84个教学班，OA网络办公平台实现了跨校区、跨部门、跨年级办公，所有教育教学工作均可以在该平台一站式完成。如发布校园新闻、部门通知、规章制度，进行教育管理、行政管理、党务管理、协同审批、网上保修、考勤管理等。这一技术的应用大大提高了工作效能，规范了管理流程，有效节约了学校信息化成本。实现了无纸化办公，节约了时间和能源。从此再也不用拿着文件、审批单、请假单满校园找主任、校长签字，一切手续平台协同审批中快速完成，不会导致工作迟滞。

结合我校智慧校园建设实际，笔者认为智慧校园建设应遵循的基本原则是：

量体裁衣原则

要根据学校自身实际需求，全面规划、合理配置软硬件资源，努力提高软硬件资源使用的效益，避免盲目追求高大上而造成资源浪费。没有一种软件能完全适应各个学校教育教学的实际需求，因此，学校要与软件公司进行有效沟通，让其修改、完善程序，以满足学校的个性化需求。

扩展原则

为了适应学校信息化的发展，智慧校园架构设计要灵活合理且有前瞻性，应充分考虑今后扩展和升级要求。如新增应用与其他应用如何互联，系统有多大的扩容能力等。

建用合一

有效利用已建好的功能，进行教学、教研、管理、服务等多方面测试，发现问题，及时整改，为智慧校园的可持续建设打下基础。

安全原则

在设计与建设中，应充分考虑系统的安全性，包括网络安全、数据安全、管理安全、传输安全等。如建立防火墙、用户认证系统等组成的网络和应用系统的一体化安全防护体系，为校园网提供安全支持。

稳定原则

学校要根据自身建设需求，充分考虑设备在网络中运行的稳定性，选择成熟的产品来保证整个网络正常运行。

智慧校园建设既是现代教育发展的必然，也非一朝一夕可成。形成以网络为基础，实现从环境、资源到所有学校活动的数字化、智能化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展实际校园时间和空间的维度，从而提升传统校园的效能，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提升教育教学品质和管理效能的目的，这就是胜利二中的数字化智慧校园建设的目标。我校将与时俱进，紧跟信息技术的发展，及时总结经验，在建设智慧校园的道路上走得更远。

文章来源：中国教育信息化（作者山东东营市胜利第二中学 李雪梅）