紧跟科技脚步，新晨阳光引进教育机器人

为了提高行业竞争水平，增强企业产品实力，推动产品多元化、现代化与科技发展的趋势，北京新晨阳光科技有限公司（下面简称“新晨阳光”）引进教育机器人，为此，在10月28日，公司组织全体销售进行新产品培训，对教育机器人进行深入的学习。

教育机器人培训中

公司销售参加教育机器人培训

教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。

它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。教育机器人因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用，在众多中小学学校得以推广，并以其“玩中学”的特点深受青少年的喜爱，机器人走入学校和电脑普及校园一样，已经成为必定的趋势，机器人教育已经成为中小学教育领域的新课程。教育机器人未来将成为趋势，当今社会需要具有创新意识、有创造性思维的人才，未来的社会更是如此。

机器人优势：智在教育，乐在学习

机器人融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识。在活动中，既教会学生去思考，又让学生通过动手、动脑，培养综合素质。学生通过亲手组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，能够使学生的综合知识水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升，对进行学科知识渗透、培养素质全面的创新型人才具有重要的作用。机器人进课堂后学生的学习兴趣高涨、综合素质提高、创新思维活跃，这正是素质教育的重要内容。 因此，机器人教育引入校园，对学生至少有以下三个方面的获益。

其一，丰富学科生活，培养动手能力。学生通过制作仿人机器人来实现机械结构和编程设计，了解机器人的关键机械单元、体系机构、基本行走动作、复杂控制软件和传感器的应用；

其二，锻炼意志品质,培养团队精神。机器人制作涉及相关领域多种门类的专门知识，青少年必须广泛涉猎，持之以恒，才能有所成就。机器人的制作过程，正是锻炼意志、培养坚韧品质的过程。机器人制作一般都以二人、三人或一个团队的形式进行，群策群力、共同作业，就像体育比赛中的接力赛一样，缺一不可，整体的实力远超出个人的能力的发挥。

其三，激发创新精神，培养科学兴趣。学生用仿人机器人进行试验或者项目训练，形成人机交互，来增强动手能力、创造能力和解决新问题的能力。

机器人教学概况：

采用机器人作为教育平台，直观、有趣、综合性强，一经提出立即受到全球教育界的重视，并迅速发展。为了满足教育的需要，教育机器人的机械、控制、传感器和软件等四大组成部分均必须满足开放和扩展性的要求，并能够与各个层次的教学课程紧密结合，达到理论与实践紧密结合的教学和训练要求。进入校园十多年，已成为培养创新人才、促进教育改革的有力手段。机器人竞赛项目以其趣味性、挑战性、综合性和对抗性，深受各个年龄阶段的学生欢迎。 

教学目的：

激发兴趣：让孩子能够近距离了解机器人，走进机器人的世界；

搭建平台：给有兴趣的孩子一个可以自由发挥创作能力的平台；

培养能力：培养沟通、动手、协作的能力，提高思维逻辑与专注力；

培养人才：提前进入机器人时代，成为未来科技的领航者。