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福建:漳州市华安县农村娃乐享“空中课堂”,均衡资源开启新篇章

在华安县新圩中心小学的“空中在线课堂”看到,当老师上课向同学们问候时,从音响里也传来其它两所学校同学们的问好声。原来,在这间教室里还悬挂了一个显示屏,上面显示有三个画面,一个是主课堂学生上课的画面,还有两个分课堂是新圩镇黄枣小学、绵治小学学生上课的画面。

当天,新圩中心小学老师方玲琴正同时在给三所学校的学生上英语课,实现“空中在线”教学。

在主课堂,课件被点击着呈现在教室的电子白板上,与此同时,另外两个分课堂的学生,也能在他们的显示屏上看到播放的课件。伴随着欢快的英语歌曲,三所学校的孩子们一起开始了新的一课的学习……

当方玲琴提出一个个问题时,现场的学生和另外两个学校的学生一起争相回答。“黄枣小学的小朋友,请举手回答!”“绵治小学的小朋友,请举手回答!”很快,两所学校的学生就会“穿越”显示在画面上,站起回答老师的问题。这样,三校学生互动回答问题的场面在课堂上来回穿插着,其乐融融,不亦可乎。

在黄枣小学、绵治小学,学生人数少,师资薄弱,长期以来,缺少英语、音乐、美术专业教师。因此,新圩中心小学为解决边远山区紧缺学科的现状,安装了“多媒体空中在线课堂”设备,通过网络向其它学校传输信号,一位老师同时给多所学校的学生上课的形式,实现了主课堂与辅课堂音视频双向互动。

“这套系统不仅可以实现课堂教学自动录制,同时,还解决了目前一些农村小学缺少专业音乐、英语、美术教师无法开展教学的问题。”中心小学校长蒋传旸说。如今,借助网络平台,实现了特殊的“走教”,一个老师可以同时给三所学校的学生上课,让学生感受到更多的优质教育课堂,同步享受精彩的课堂、尽情畅游知识的海洋。

建成后投入使用的农村小学“空中课堂”,惠及了农村娃,改变了“一根粉笔、一本教材、一块黑板”的传统教学模式。同时,实现远程师生互动、生生互动,有效填补基层学校个别学科师资缺乏的现象,推动优质教育资源向偏远学校的延伸。

几个学校的学生同上一节课,确实可以达到教育资源共享,但是各校学生的基础不一样,同样的教学内容学生掌握的程度就不一样,同时新学生对新老师的教学方法也需要时间适应。

“空中课堂”,需要课前调节设备,同时上课,需要各校统一上课时间;教学内容、教学方法要求授课老师遵从各校学生的学习基础,对老师教学水平要求也更高了。

“今天这节课的内容,在上一次课就已经简单学习过一遍,但是看样子下面两个小学的学生掌握情况仍然不佳。”作为英语老师的方玲琴,已经上过好几次空中互动课堂的她,深深感受到乡村学生英语基础弱的特点。所以她早有心理准备,放慢教学进度,调整教学节奏。